水是生命之源。对孩子而言，水不仅是成长的必须物质，还是他们游戏的玩伴。对教师而言，利用水可以激发幼儿亲近自然，感受玩水的乐趣，了解水的特性，萌发孩子们发现问题以及解决问题的意识与能力，引发幼儿的好奇心和探究欲望。新市学校幼儿园于3月12日开展了“户外玩水游戏的探索与指导策略”园本教研活动。
首先，由李娜老师组织大四班的孩子进行了玩水区游戏《有趣的水》。孩子们穿好雨靴，做好准备后迫不及待的想要帮水搬家。
针对帮水搬家中出现的问题，李老师组织孩子们集中进行了讨论，引导幼儿自己找出了玩水时应注意的问题及解决方法。接下来孩子们进入水池，开始了他们快乐的游戏……
活动中，幼儿愿意去积极探索，在知道水是透明的、无色的的基础上，感受了水的流动、沉浮，发现了水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。激发了孩子的好奇心和探究欲望，体验了玩水的乐趣。
观摩了孩子的活动后，参研老师结合幼儿游戏的实际情况就此次教研要解决的问题，分两组进行了集中讨论。并由李娜老师和刘武玲老师分享了讨论结果。
最后，蔡园长进行了点评：利用水池怎样有效地组织幼儿开展游戏活动？玩水区游戏该怎样进行？要注意哪些事项？老师们要结合实际情况与幼儿的年龄特点，来有效组织与指导幼儿游戏，在活动前要注意做好前期的准备工作，与家长进行沟通，做好家园工作。在玩水的时候，老师要引导幼儿自主玩水，也可以设计有目的游戏活动。
此次园本教研充分展现了教师的智慧，充分发挥了老师的主体作用，为老师们今后引导幼儿创造性地开展玩水游戏拓宽了思路，促进了教师的专业化成长！
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