被富新二小教学楼抄袭图纸的什地中学,距前者不过三四公里
绵竹市教育局局长唐建成说,富新二小的教学楼本来也应该添加新的楼梯,但由于它的二楼与教师办公楼通过铁桥相连,这座铁桥被当作了救生通道而实际上,地震一发生,这座救命铁桥随即断裂,小楼里的学生们只能涌向惟一的楼梯
地震后,在教学楼废墟上,家长们搭起一座临时的灵堂5月25日,阳光下,八个救人时挖出的废料堆环绕着灵堂,如同八座巨大的坟墓家长们紧抱着孩子的遗像,散落在灵堂周围
至于临时将二层的教学楼改成三层,上述专家说,如果没有经过论证和加固,在建筑上也是不允许的
在地震中失去孙儿的黄清泰老人说,他曾问现任的小学校长,每年例行安全检查有没有发现过教学楼问题得到答复绵竹市清道学校:没有收到过上级的整改通知“就像生病了,是你去找医生,还是让医生来找你?”他认为每年例行的安全检查并不规范
不是一个年级的小学生们,藏在镜框的后面,挤在同一个狭小的临时灵堂里相框都别着黑色的花朵,如课桌样排列整齐,不同的是,灵堂代替了教室学生们稚气、纯真、灿烂,每个人在画框里含笑无言,明亮的眼睛看着灵堂外的世界似乎一堂课还未结束,下课铃声还未敲响,他们从未离去
“复印的图纸怎么能够用来施工?”黄成刚认为,设计图可以复印,但地质勘探情况是无法复印的每处的地质情况都不同,用复印的图纸施工,本身就是一个错误
遇难学生家长熊永豪看到,一根断折的承重梁中,钢筋水泥的横断面里,肉眼可见充斥着碎砖块和木头等杂物
5月四川省绵竹市土门镇26日晚,黄成刚接到记者电话后,才知倒塌的教学楼依据自己画出的图纸建设,19年来他对此毫不知情在这次地震中,他侄女也埋在了富新二小的废墟中而他女儿看过现场后,曾对房屋的设计施工者发泄怨气获知其父为教学楼图纸的原作者后,啼笑皆非
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地震后,在教学楼废墟上,家长们搭起一座临时的灵堂家长们紧抱着孩子的遗像,散落在灵堂周围
竣工报告同时提及,当时施工过程中,二层大梁曾因水泥质量问题,两天后拆模时发现未凝固,马上组织人工敲掉,重新组织水泥再次进行浇注而“在资金极端困难的情况下,仍然圆满地按三层建筑完毕”记者在现场看到,该楼经过地震后,只出现了局部损毁而没有倒塌什地中学校长张宗喜介绍,这座楼在富新二小教学楼之前一年即1988年四川省绵竹市开始使用,到1992年起改作阅览室等其它用途
由于没有看到结构图,黄成刚说已记不清设计图上是否有构造柱而当时,许多低层建筑并没有构造柱,国家对此没有强制要求
桑敏说,地震后仅在垮塌的楼梯处,就找到了五六十名遇难学生的遗体学生们层层叠叠挤在一起
黄成刚的第一反应是打电话给什地中学校长,询问什地中学教学楼的现状获知什地中学教学楼没事后,他才把提起的心放下
这位专家说,在现场他随手一掰,就能从水泥墙上扒下一块砖头:“这说明,砌筑沙浆的标号不够,水泥成分比较少”他认为,施工质量肯定存在问题
一位不愿透露姓名的江苏某高校建筑设计研究院院长,地震后在灾区进行房屋鉴定他察看富新二小现场后也证实,整个教学楼并没有修建构造柱,这绵竹市拱星镇邮编属于房屋的先天性设计缺陷
失效的救命通道
1992年,桑敏从这栋教学楼毕业她说,当时教学楼的外墙就曾微裂后粉刷;15年后,她的儿子张义搬进同一栋教学楼,8个月后永远被埋在了废墟之下
5月26日,绵竹市委书记蒋国华接受南方周末采访时说,目前,该市已派出调查组对富新二小教学楼问题进行彻查,而“为了保证调查的独立性,组成人员以省内建筑专家为主,绵竹市的专家都不参与我们向省里和其它各市发出请求,希望派专家支援,调查将在公平公正的宗旨下进行”
富新中学副校长李华介绍,对学校建筑物的安全检查,主要由教育部门和学校自己来完成,每年都应该进行例行安检
废墟上的灵堂
黄成刚说,他当时挂靠在绵竹县建筑规划设计所设计图由该所人员签字后,就可以被认绵竹市属于哪可使用
遇难学生的家长熊永豪则看到,一根断折的承重梁中,钢筋水泥的横断面里,肉眼可见碎砖块和木头等杂物熊永豪也从事建筑业,事发后他被遇难学生的家长推举为代表和专家组一起参与鉴定工作他认为,这样的水泥柱,承重力会大打折扣
19年斗转星移,五福中学、乡政府和绵竹市教育局换了好几拨负责人,这座教学楼却一直没有经过大修和加固
为遇难学生家长所诟病的是,这栋能容纳三百多名学生的教学楼只是在中部有一个2米宽的单向通道,事实上安全通道并不存在李华提到,他所在的中学一栋教学楼也只有一个楼梯,在消防、教育等部门检查后,在去年安装上了新的楼梯这个新的楼梯在地震中发挥了很大的作用
学校路边悬挂的白色的布幅上,写着斑驳的血字家长们绵竹市职业技术学校咬破手指,在白布上写下孩子的姓名和他们永远的年龄:刘紫薇,10岁半;刘佳玉,11岁;张义,12岁;张琪,13岁……富新二小教学楼,则死于19岁
江苏某高校建筑设计研究院院长认为,在有房屋设计图纸的情况下,根据已有的房屋和地震等资料,建模后模拟现场,便可知到底是房屋设计的原因,还是施工方面的原因
因为采用同样设计图的什地中学没有倒塌,他认为“严格按设计图纸施工就不会有错”他认为自己的设计图被盗用且被随意更改“我不承认自己是富新二小教学楼的设计人”黄成刚说
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