医院订阅哦！悟农村教育真谛走内涵发展之路剑阁县武连小学郭永昌
教育是什么？教育是影响、内化，教育是唤醒、激励。“5.12”大地震过去近8年了，学校硬件建设有了质的提升，社会、家长、老师、学生期待学校走内涵发展。走内涵发展之路是学校发展的必然选项，也是实现教育真谛的必然之路，农村小学更是如此。
教育真谛内涵发展
我国著名科学家钱学深老先生弥留之际，曾意味深长告诉前去看望他的党和国家领导人，我们现在的学校缺乏的是教育大师，孩子们缺乏的是创造力。基于此、立于斯，我和我的团队现在积极思考并认真实践着培养孩子们的灵性、悟性，还孩子们童真、童趣，尽心尽力打磨老师们的专业化发展水准，造就乡村版的现代教育大师。
扎根乡村文化育人
作为学校最具潜在影响力的校园文化，我们紧紧扎根传统，立足农村，面向当代，打造特色。我在小剑小学工作时候，根据学校历史和地理位置特点，切实家强“生态校园”建设，建成广元市最美乡村学校。凸现“农耕文化”，建设“农情苑”，让学生熟知24节气；让学生认识了解地方特点历史耕作器具，不忘历史，学习农事；校园内建立“园中园”，分班分块种植，作为花圃培育基地，师生同劳作，既丰富了学生的知识，有锻炼了学生团结协作的精神；校外建立“科技园”教育实践基地。有果园、养殖、蔬菜、红薯、玉米、花生基地等，每个教师负责指导一个品种，师生共劳作，并记录其生长过程，让学生在劳动中汲取知识。来到武连小学工作，我非常珍视“爱岗敬业、追求卓越”的武小精神，为弘扬这宝贵的精神文化，我们正着手积极筹建武连小学陈列室。同时，我们充分依靠全校语文教师、场镇文化名人、德高望重的武小历代老校长开发《我们的武连》校本课程，充分挖掘武侯寺三国文化、觉苑寺佛教文化、魏公祠魏征文化、明清诗文遗风、百年办学校史等，培养学生了解家乡历史、热爱家乡历史的思想感情，为他们健康成长打好生命底色。农村孩子与城里孩子相比，农村孩子更有着广阔的生活空间和亲近大自然的先决条件，我们尊重他们的认知天性、兴趣爱好、情感特点，全面依靠他们，让他们自己制作喜爱的绘画、书法、手工剪纸、科技小发明，利用学校走廊、过道、展板、专栏等展示，实现教育文化的唤醒与影响功能。比如，我校六.1班学生沈昊的《留守儿童盼团圆》水粉画，因道出了留守儿童的共同心愿与心声，被学校评为最佳美术创作作品，成功入选中国未成年人网展播。上月27日，我校少年宫孩子们制作的树叶粘贴画、豆子粘贴画、布料粘贴画，赢得在剑门小学举办的全省乡村学校少年宫观摩活动众多专家、同行的好评。我校是广元市传统体育项目先进单位，我们立足本土、立足乡土，开展的体育活动更能体现乡村乐趣。孩子们自制的小木牛、小铁环、小沙包、小毽子、小跳绳，虽然简易粗糙，他们玩的快乐，身心和体能得到有效锻炼。上月21日至24日，我校12名小运动员参加广元市中小学田径运动会，以57分获得剑阁县学校团体总分第一名。现在一些学校的校园环境建设杂乱，高大上的东西太多，缺乏真切、质朴之感，远离教育原点，远离自己的根系，无法给师生的灵魂带来净化与静美。本学期起，我们发动老师和同学们自己动手，充分利用身边资源、乡村资源、自然资源，计划用1至2年时间，把武连小学建设成四川省最美乡镇学校，让老师和同学们既能领略到“篱落疏疏一径深”的天然幽静，又能感悟到“唯有蜻蜓蛱蝶飞”的诗意生机。人文关怀同心同力
常言道，只有亲其师，才能信其道。人非草木，孰能无情。只有校长的平易近人，老师们才能与你形成合力。本学期，因人员紧张，我校班子成员人人担任语数主科教学，班子成员除了我以外，他们都50左右了，看见他们整天勤勤恳恳、忙忙碌碌的样子，我打心底敬重他们，我想，作为他们的小弟的我，为他们服好务，排好忧，解好难，是我必须要做的，必须要做好的。面对现代信息技术传播手段与特点，我了解老师们的期待，本学期开学，我们开通了校园无线网，我们开通了校园网站，学校公共
君子务本，本立而道生。校长之本，就是要做师生的楷模，走进孩子，它会产生巨大的影响力、感召力。长期以来，我长期担任着六年级的语文教育教学，一方面既认真坚持教学六认真，同时，一步一个脚印认真搞好课堂教学改革，积极践行生本教育理念，学生喜爱、老师敬佩。我常想，假如我是孩子，假如是我的孩子，假如我是留守儿童，假如我是学困生，我会怎样，我会把爱的阳光照亮每个孩子的心田，我会给他们每一个孩子的健康发展给予一双隐形翅膀。最近，我两次走进我挂联的六.1班学生王兴家，我深深感觉到家访是多么重要，而想想现在的家访呀，不是电话就是短信、
面对我校处于转型期、发展上升期，我和我的班子一道，为学校发展既精确绘图，又科学施工。我们联系到成都具有较强示范性、合作潜力巨大的成都泡桐树街、磨子桥小学，绵竹天河小学结为友好学校，我们互派师资交流学习，为我校优秀的中青年教师专业成长搭建平台。上个月，市教科所举办数学课标培训时候，我校派出的数学老师由于家中有要紧事，她有没有及时告知学校，事后，我严肃批评了我校分管领导。老师们渴望充电学习，渴望跳出井底，学校怎能打师培折扣呀！探索更符合农村小学开展生本教育教学，我们学校的每一位行政领导从本学期起，人人上生本教育合格课、示范课。榜样的力量是无穷的，我校有几位接近退休年龄的老教师也渐渐从抵触生本教育到自觉影响、促进青年教师上生本教育示范课、常规课。老教师周远秋的一席话更引人深思，他说道：“行政领导也是人呀！他们整天那么忙，还带头开展生本教育，我们不去做，我们没有理由呀！”不能忘记，不会忘记，我们身处群山怀抱，我们有着大山的情怀；我们身边是质朴的农家孩子，我们有着泥土的芬芳；我们身后是吃苦耐劳的乡村教师，我们有着鸿鹄的理想。悟农村教育真谛，走内涵发展之路，温暖山乡孩子梦想，实现山乡教师理想，我们辛勤耕耘，我们幸福收获！长按
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