绵竹市

在本部年轻教师的带动下


绵竹市教育信息与装备中心主任朱贵彦说,itcp项目以技术手段实现“一校带多校”,促进城乡学校、教师、学生相互学习,共同成长,为农村地区教师的成长提供了新平台,推动了城乡教育均衡发展

深圳:师生每人将有1tb教育云盘

事实上,这堂课并不是杨敏澜“上”的上课的是远在数十公里之外的紫岩小学语文教师张勇原来,杨敏澜和张勇所在的班级参与了“云平台互动教学”实验项目(简称itcp项目),利用云平台实现两班师生同上一堂课,影音同步、互动教学也就是说,杨敏澜和她的学生只是在观看张勇上课的视频只是,跟录播不同的是,杨敏澜和齐天的孩子可以随时向张勇提问,张勇也完全知悉齐天的课堂状况,并随时与齐天的孩子进行零延时的互动

【关闭四川省绵竹市土门镇

广东中山:农村学生可上网听名师讲课

绵竹市教育局局长甘德福介绍,在推进教育信息化的过程中,绵竹市坚持“城乡一体,均衡发展”的战略在初期,绵竹市教育局向剑南春有限公司借资1000万元(分三年还清),购买设备,打造城域网,租用绵竹广电网络公司光纤,将物理光纤铺设到每个学校,每年向广电网络公司付租金36万元,以最小的成本实现了千兆光纤网络校校通

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2008年后,绵竹市利用“5·12”特大地震重建的机会,教育设施投入达1.6亿元该市重新统筹规划学校校园网,将网络线、视频线、音频线“三线”铺入每间教室和功能室,实现“三线入室班班通”,并将校校通速度提升到万兆光纤,高规格建设好了学校校园网,解决了校内信息通道问题,确保优质资源快速通畅能送达每一间教室目前,绵竹市80%的教四川德阳绵竹市室已配置了电子白板教学设备,并将尽快实现班级教育信息化设备全覆盖,把课堂教学作为教育信息化运用的主战场

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除了偶尔叫学生站起来回答问题,杨敏澜整堂课什么都没有干可当下课铃敲响的时候,绵竹市齐天学校校长尹顺华依然激动不已,他说:“这堂语文课上得太漂亮了”

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杨旭今年49岁,1983年开始从事教育工作,一直在村小任教汶川地震后,杨旭所在的四川德阳绵竹市村小与其他4所村小合并成城区名校天河小学的一所分校(天齐分校)

目前,天河小学已建有功能强大的电子备课系统,设有超过200兆的学校资源库,建有电子图书6.5万余册每人都配置一台电脑,进行电子备课天河小学教导主任李永松说:“通过这样便捷高效的平台,廖老师时时得到史老师的指导,短时间内提升了自身语文教学素养现在,廖勇老师的课堂更加自信、从容,时常出现妙语趣事孩子们越来越喜欢廖老师的语文课”

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在本部年轻教师的带动下,杨旭已经能较熟练上网,经常使用课件开展教学活动不过,在天河小学校长王琴看来,全校教师在教学中熟练使用现代教育技术还仅仅是推动本部与分部(天齐分校)均衡发展的第一步更核心的是借助电子备课等方式让两校教师共享优质资源,促进教师专业水平提升

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